Đào tạo nguồn nhân lực du lịch trước bối cảnh hội nhập lao động trong cộng đồng kinh tế ASEAN Tác giả Bùi, Thanh Thủy

Xem toàn văn

Một số nhân tố ảnh hưởng tới việc phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên Tác giả Trương, Đại Lượng

Xem toàn văn

Công tác ứng dụng công nghệ mới tại bảo tàng dân tộc học Việt Nam Tác giả Lê Tùng Lâm

Xem toàn văn

Xây dựng môi trường làm việc dân chủ nhằm thúc đẩy động lực cho nhân viên trong các tổ chức, doanh nghiệp ở Việt nam hiện nay Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Mai

Xem toàn văn

Các phương pháp đo kiểm chất lượng mạng Internet trong hoạt động thư viện số hiện nay Tác giả Lý, Thị Mỹ Dung

Xem toàn văn

Chùa Cầu Đông - Một di tích quan trọng góp phần xác định vị trí Hoàng thành Thăng Long Tác giả Phạm, Thu Hằng

“…Chùa Cầu Đông là ngôi chùa cổ thuộc thiền phái Tào Động, hiện ở số 38B phố Hàng Đường, phường Hàng Đào, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội. Căn cứ vào di vật có niên đại sớm nhất (bia “Đông Môn tự ký” - 1624) thì vào khoảng đầu thế kỷ XVII, chùa Cầu Đông đã có mặt trên mảnh đất Thăng Long ngàn năm văn vật. …”
Xem toàn văn

Nâng cao trình độ ngoại ngữ và tăng cường kiến thức về công nghệ thông tin cho sinh viên thời đại công nghiệp 4.0 Tác giả Nguyễn, Thúy Linh

Xem toàn văn

Đường lối văn hóa của Đảng từ Cương lĩnh chính trị đầu tiên (1930) đến Đề cương văn hóa Việt Nam (1943) Tác giả Hoàng, Thị Thu Huyền

“…Đến năm 1943, trong bối cảnh lịch sử đầu năm 40 của thế kỷ XX, Đề cương văn hóa ra đời đã trình bày hệ thống các quan niệm, phạm trù, các quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, phương châm, nguyên tắc của cuộc vận động văn hóa của dân tộc Việt Nam. …”
Xem toàn văn

Nét văn hóa của người phụ nữ Hà Nội xưa và nay Tác giả Trần, Thị Thu Nhung

Xem toàn văn

Những nét riêng của một số làng nghề ở Nam Định Tác giả Trịnh, Thị Minh Đức

Xem toàn văn

Giải pháp phát triển thư viện công cộng phục vụ thiếu nhi ở Việt Nam Tác giả Lý, Thị Mỹ Dung

Xem toàn văn

Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục Tác giả Trần, Khánh Đức

“…Giáco dục công nghệ là một yêu cầu, nội đunj.g giáo dục cơ bản trong hệ thông giáo dục quốc dân và nội dung đó cần được thực; hiện bằng công nghệ giáo dục, công nghéệ dạy học hiện đại. …”
Xem toàn văn

Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Tác giả Thạc sỹ Đinh Thùy Dung

“…Hiện nay nếu nói về đối tương j nghiên cứu được định nghĩa thế nào thì không có định nghĩa về vấn đề này. Tuy nhiên có thể hiểu đối tượng nghiên cứu là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu.…”
Xem toàn văn