Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên
Writing is one of the most challenging and difficult tasks for EFL (English as a Foreign Language) learners. Hence, the paper aims at proposing peer assessment as the way of involving students in process of sharing ideas, providing and receiving constructive feedback to improve their writing skills....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Vietnamese |
| Published: |
Hiệp hội thiết bị giáo dục Việt Nam
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dlic.huc.edu.vn/handle/HUC/5532 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag | _version_ | 1848452276916584448 |
|---|---|
| author | Mai, Lan Anh |
| author_facet | Mai, Lan Anh |
| author_sort | Mai, Lan Anh |
| collection | DSpaceHUC |
| description | Writing is one of the most challenging and difficult tasks for EFL (English as a Foreign Language) learners. Hence, the paper aims at proposing peer assessment as the way of involving students in process of sharing ideas, providing and receiving constructive feedback to improve their writing skills. Peer assessment has been pedagogically determined as an effective method to develop students' writing performance. In this paper, benefits of peer assessment, strategies for using this type of assessment in writing are mentioned. The study also suggests several implications for the implementation of peer assessment in EFL writing classes. |
| format | Article |
| id | hucDS-HUC-5532 |
| institution | Tài nguyên số |
| language | Vietnamese |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Hiệp hội thiết bị giáo dục Việt Nam |
| record_format | dspace |
| spelling | hucDS-HUC-55322024-01-22T15:13:51Z Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên Mai, Lan Anh Peer assesment Writing skills Writing performance Formative assesment Tạp chí khoa học chuyên ngành Writing is one of the most challenging and difficult tasks for EFL (English as a Foreign Language) learners. Hence, the paper aims at proposing peer assessment as the way of involving students in process of sharing ideas, providing and receiving constructive feedback to improve their writing skills. Peer assessment has been pedagogically determined as an effective method to develop students' writing performance. In this paper, benefits of peer assessment, strategies for using this type of assessment in writing are mentioned. The study also suggests several implications for the implementation of peer assessment in EFL writing classes. 2023-07-04T07:24:10Z 2024-01-19T11:07:18Z 2023-07-04T07:24:10Z 2024-01-19T11:07:18Z 2022 Article https://dlic.huc.edu.vn/handle/HUC/5532 vi application/pdf Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên.pdf Hiệp hội thiết bị giáo dục Việt Nam https://dlic.huc.edu.vn/handle/HUC/5532 |
| spellingShingle | Peer assesment Writing skills Writing performance Formative assesment Tạp chí khoa học chuyên ngành Mai, Lan Anh Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title | Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title_full | Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title_fullStr | Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title_full_unstemmed | Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title_short | Sử dụng đánh giá chéo nhằm phát triển kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên |
| title_sort | su dung danh gia cheo nham phat trien ky nang viet tieng anh cho sinh vien |
| topic | Peer assesment Writing skills Writing performance Formative assesment Tạp chí khoa học chuyên ngành |
| topic_facet | Peer assesment Writing skills Writing performance Formative assesment Tạp chí khoa học chuyên ngành |
| url | https://dlic.huc.edu.vn/handle/HUC/5532 |
| work_keys_str_mv | AT mailananh sudungđanhgiacheonhamphattrienkynangviettienganhchosinhvien |